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  中新社香港7月16日电 题:“抢人才”成效显著 香港竞争力依旧

  中新社记者 香卢平

  香港特区行政长官李家超近日表示,各项人才输入计划反应踊跃,截至2023年6月底,半年时间特区政府已收到逾10万宗申请,约为香港每年引进3.5万人才这一目标数字的3倍。

  过去四年,香港历经“修例风波”及新冠疫情,迟滞经济并造成人力资源出现流失和短缺,有关“香港优势和吸引力不再”的质疑声不时浮现。但从各项人才引进计划的热度看,香港的优势和竞争力依旧存在。

  近年,中央一再强调,“一国两制”就是要保持香港的独特地位和优势,保持香港长期繁荣稳定。香港的独特地位和优势,是内地任何一个城市不可替代的。

  “抢人才”成效显著,凸显香港无可比拟的优势。根据2023年3月最新一期《全球金融中心指数》报告,香港位列第四,仅次于纽约、伦敦和新加坡。资金可以自由进出香港而不受限制,同时香港拥有严格规范及符合国际标准的金融监管环境,足以确保资金安全。

  另一方面,香港背靠中国内地这个世界第二大经济体,大量内地企业赴港融资上市,香港新股上市集资连续多年保持全球领先,奠定了全球领先金融中心的核心地位。这是新加坡等金融中心无法比拟的。

  香港拥有与西方接轨的司法制度,是世界上唯一拥有英汉双语普通法体系的司法管辖区,也是中国唯一的普通法司法管辖区。法治保障是香港最为突显的比较优势,也是香港软实力的重要体现。

  香港领先亚洲的教育水平和多元化的选择,也是高素质人才选择安家的重要理由。教育经常开支一直是特区政府施政重点与开支最大的范畴之一。2017年特区政府将12年免费教育扩展至15年,凸显特区政府对投资教育的长远担当。2023年6月最新发布的QS世界大学排名显示,香港这座700万人口的城市就有五所大学位列全球前100名,充分展示了香港高等教育的国际竞争力。

  随着国家开启第二个百年新征程,香港实现由乱到治的转折,经济发展也已进入由治及兴的新阶段。在进一步融入国家发展大局的进程中,配合国家“一带一路”倡议、“十四五”规划和粤港澳大湾区建设,国家对香港的角色和功能定位,在传统的“国际金融中心、国际航运中心、国际贸易中心、亚太区国际法律及争议解决服务中心”基础上,加入提升、建设和发展四个新兴中心,即“国际航空枢纽、国际创新科技中心、区域知识产权贸易中心、中外文化艺术交流中心”。这将吸引更多全球的多元化人才。

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  为此,特区政府也在今年5月将“人才清单”由13个专业大幅扩增至51个专业,涵盖9个行业领域,以通过多项输入人才计划吸引更多高素质人才,满足香港发展需要。

  面对复杂国际环境,香港在未来发展过程中也一定面临诸多挑战,但香港的吸引力植根于自身独特优势,更植根于背后的国家支持。人才最看重的是机遇和舞台,正如李家超所言,“半年10万宗申请”体现的是香港“背靠祖国,联通世界”的优势,这里集合中国优势和环球优势于一身,更是世界最自由经济体,这些优势只会在香港找到,无可替代,也彰显香港的国际竞争力依旧巩固。(完) 【编辑:黄钰涵】

  北京地区博物馆资源将全面融入教育体系,助力“博物馆之城”建设,推进“双减”政策落地增效。北京市文物局、北京市教委近日联合发布关于加强“馆校合作”的指导意见,明确将建设北京市博物馆青少年教育活动“课件库”,中小学各学段每学年安排1次以上博物馆主题教学实践活动。

  市教委与市文物局建立长期合作机制,在馆校资源整合、人才培养等方面深度融合,共同认定一批博物馆、纪念馆为北京市博物馆中小学教育资源单位。各中小学将根据教育教学计划合理安排,利用博物馆资源开展教学和实践活动;同时,在各学科课程中增加博物馆教育有关内容。各博物馆将充分利用馆内资源,结合中小学生认知规律和学校教育教学需要,开发系列课件,重点围绕北京古都文化、红色文化、京味文化和创新文化,对标中小学语文、数学、历史、综合等课程,打造与学校教育相互补的北京市博物馆青少年教育活动“课件库”,以适应不同年级的需求。

  各区教育部门和中小学要将博物馆青少年教育纳入课后服务内容,开设校内博物馆系列课程,利用博物馆资源开展专题教育活动。博物馆将与学校签订协议,在学校举办展览、讲座等活动,结合学校教学特色及学科课程设计特点,常态化实施博物馆优秀文化进课堂活动。博物馆社教人员将加入北京市中小学生社会大课堂课外辅导教师团,参与学校课后服务,发挥自身专业优势,开设文化艺术类活动课程,指导学生文化艺术社团和兴趣小组活动。

  北京还将构建博物馆研学资源体系,遴选一批立德启智、特色鲜明的博物馆研学精品线路和课程,向社会推介。各校将研学旅行纳入教学计划,充分利用各类博物馆资源,组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全等主题的研学实践教育活动。此外,各博物馆还将加强馆内设施建设,配套必要的教育设备,优化青少年活动空间;研发更具趣味性、互动性、体验性的活动,通过制作博物馆手册、口袋书等,增强博物馆学习效果;创造条件吸引中小学生参与博物馆志愿活动。(北京日报客户端 记者 李祺瑶) 【编辑:梁异】

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